,读通古诗。\r2、检查生字\r出示:敕勒穹庐笼罩见\r3、多种形式认读生字\r4、学生自读整首诗边读边想,你看到了些什么?\r5、指名朗读,师生评议。〔评议从读正确方面进行〕\r三、品读诗文,熟读成诵\r1、课件出示:草原上,高高的青山下,有许多的蒙古包\r老师:你看到了什么?\r由学生说出大意即可。\r老师:诗中哪句是描写中的内容?\r指名朗诵\r在片旁出示:敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼罩四野。\r自由读这4句,你有什么不懂的地方?\r学生质疑\r老师针对课件讲述;敕勒是一种族名,敕勒川是这种族人居住的地方,它位于高\r-4-/6\r学习资料——可编辑\r耸云霄的阴山脚下。好I大家看,这就是阴山,多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大\r帐篷,盖住了草原的四面八方。\r谁愿意来读读这4句诗呢?赶快试试吧!\r学生自由读,指名读。\r教师评价:我听出来了,阴山可真高呀!真是"敕勒川,阴山下"。\r示范读第1、2句。\r教师评价:草原可真大呀!"天似穹庐,笼罩四野。"\r示范读第3、4句。\r分小组赛读第1至4句。\r2、诗人还看到了什么呢,自由读读最后3句。\r课件出示:风吹来了,草丛里露出许多的羊群。\r从中,你体会到了什么?小组交流。\r指名答复:谁愿意来读一读?\r教师评价放在学生对诗的感受上。如:老师看得出你真的喜欢大草原!你把牧草\r吹弯了腰,讣我们看到这么多的牛羊!大草原可真大、真美啊!\r3、请大家把整首诗连起来读读,小组互相听一听,看谁读得棒,把掌声送给他。\r-5-/6\r学习资料——可编辑\r全班交流朗诵。\r4、评比"背诵高手",看谁能用最短的时间背下古诗。\r四、小结\r五、拓展\r1、今天我们学习《敕勒歌》这首诗,你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法\r和你的好朋友说一说。\r2、大草原就是—幅美丽画卷,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!\r-6-/6
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