裳\r(三)布置墙面:涂色,共同布置\r延伸活动:引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、\r开空调)感受大自然的变化。\r反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特\r征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿\r们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识\r需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活\r动,效果一定会更佳。\r活动二:夏天真热呀\r幼儿情况分析:天气炎热是夏天最明显的季节特征,因此,也给幼儿留下了深\r深的印象。特别是在户外活动中,幼儿的感受最真,于是,就产生了主动找凉快的\r举动。EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r课程设计意图:夏天给人的感觉真热呀,早锻炼时,有的幼儿偷偷地来到了大\r型玩具下;有的幼儿来到了树底下,看见孩子们的这种举动,我想何不开展一次\r《找凉快》的活动,帮助幼儿想各种方法使自己凉快,从而把幼儿零散的经验来一\r次汇总。\r活动目标:\r1、感知夏天的炎热。\r2、知道并学习怎样使自己凉快一些\r活动过程:\r1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。\r2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。\r3、讨论,用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?\r王云梓:用扇子扇一扇。\r刘俊熙:可以开电风扇。\r杜佳松:可以用空调。\r侯显阁:冰箱!\r老师:呵!也可以怎么说?那冰箱怎么让我们凉快呢?\r教学反思:\r在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只\r是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官\r来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
全文预览
