教学难点:\r让学生感悟意境美和语音美培养其语感。\r教学准备:\r课件\r一、导入课题\r通过上一篇课文的学习,我们知道春姑娘来到了小池塘,她给小池塘带来了五\r彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,来到了梅花山带来了什么呢?\r二、揭示目标\r1、能正确、流利、有感情地朗读课文。\r2、学会本课生字,认识多音字和4个偏旁,理解由生字组成的词语。\r三、先学后教流程\r(一)字词学习EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r1.自学导航:A、自由读生字新词,读准字音。B、和同桌比赛读读,谁更\r棒!(时间三分钟左右)\r2.自学(或者合作学)\ra.学生自由读b.小组合作读\r3.反馈点拨\ra.抽读生字卡片。\rb、指名读,开火车读,齐读。\rc.口头组词、扩词。\r(二)初读课文\r1.自学导航\rA、自由读课文三遍,画出生字新词,读准字音,读通课文,不添字漏字。\rB、和同桌比赛读读,谁更棒!\r(时间三分钟左右)\r2.自学(或者合作学)\r3.反馈点拨\ra、指名分段朗读课文,其他同学听:是否读得正确、流利。评议、正音。\rb、师生比赛读课文\r(三)生字教学\r1.自学导航\r读一读,认一认,想一想,下列生字(寒,还,尽,挨,片)该怎么记住,怎样\r写才好看。\r(时间3分钟,完成任务不说话请举手。)\r2.自学(或者合作学)\r3.反馈点拨EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r观察一下生字表中的这5个生字,想一想怎样才能把它们写正确、美观?\r(四)学习小结(对照目标)\r四、当堂训练(本课重点巩固,可以使用配套练习册相关题)\r1、组词。\r空不尺\r寒还尽\r2、说话。\r用“欢乐”说一句话。
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