研究性阅读活动的开展。提倡老师进行教学研究，多出研究结果，促进老师发展。РРР 二、教学目标及工作任务Р 一教学目标Р 1．提升学生的语文学习爱好，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。Р 2．培养学生的语文学习习惯，让她们掌握科学的语文学习方法，提升她们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。Р 二关键的工作任务Р 1．提升学生的语文学习爱好，继续规范学生的学习语文行为，促进学生愉快自觉地学Р 习语文。Р 2．依据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强她们的语文素养。Р 3．加强基础练习，改善练习方法，提升学生考试成绩。Р 4．加强备课工作，经过集体备课促进青年老师的培养。Р 三、教学工作Р 一必修课Р 1．阅读教学Р 本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，关键训练当代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。Р 1进度安排РРР 前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。Р 2教学要求Р a．每七天星期五集体备课。每个单元的中心讲话人，要具体讲解本单元的关键、难点、疑点，要提出教材处理意见。其它老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。Р b．根据单元教学要求，在教学中要突出多种文体的特点，引导学生掌握相关知识关键点，并引导学生模拟和创作。单元内部的各篇文章能够联络起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元关键点的把握。每个单元的教学完成以后，组织并指导学生完成单元小结。c．要提倡“自主、探究、合作”的学习方法。要有计划地引导学生自学，引导她们自主钻研课文，自奋其力，自力得悉；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文了解；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互讨论。
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