握歌曲的情感与风格。?）РРР第五个环节是学跳邀请舞?（约１０分钟）РРР1、学习课件中的西部牛仔的特色舞蹈动作。РРР（创设一个情境，让孩子在故事中去感受歌曲的美，体会歌РРР曲所要表达的主题。这样，不仅能促使孩子积极展开想像，РРР引发创作的灵感，而且有效地培养了孩子的审美能力。另一РРР方面，我在课件演示中运用大量的背景图片，使孩子们从中РРР体验到不同风格的音乐形式及地方风土人情。?“美国西部牛РРР仔”的这个形象、及学习特色舞蹈动作，更能引起孩子们极РРР大的兴趣，为创编邀请物做了扎实的铺垫。?）РР2、表演邀请舞。学生可以用老师教的动作，也可以用自己РРР创作的动作来跳。学生自由选择舞伴跳邀请舞。РРР（设计意图：通过轻松的舞蹈形式给学生一个表现的时机，РРР营造和谐的课堂氛围。 ）РРР第六个环节是拓展延伸?（约 5 分钟）РРР1、?观看美国乡村周末派对的图片，聆听《草帽歌》感受РРР美国乡村自由、轻松的娱乐场面。РРР2、音乐 party 。大家一起跳起来！РРР（设计意图： 欣赏相关音乐能开阔学生的视野，?音乐 partyРРРРРРР又将课堂气氛推向高潮，在这些活动中学生间的距离进一步РРР拉近，让学生更好的体会彼此间的友情。?）РРР第七个环节是课堂小结?：РР1、师：“今天老师和同学们在音乐和舞蹈中度过了一段轻РРР松、快乐的时光，大家回去后可以把这首歌及邀请舞交给РРР你的家人、朋友，愿大家结识更多的好朋友。?”РРР2、学生在音乐声中和自己的好朋友手拉手跳出教室。РРР总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为本的思РРР想，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的РРР安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生РРР有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，同时受РРР到了美的熏陶。在此，希望各位老师多提出宝贵意见，谢РРР谢！
全文预览
