识与思想品德教育相统一的规律。Р3、遗忘的规律与特点有哪些?Р(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。Р(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。Р(3)遗忘有“先快后慢”的特点。Р(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。Р(5)遗忘还受动机和情绪的影响。Р4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?Р(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。Р(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。Р(3)引导学生几种注意交替使用。Р5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。Р(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。Р(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。Р(3)加强言语训练。Р(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。Р(5)培养学生解决实际问题的思维品质。Р6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?Р师生关系的本质是一种人际关系。Р新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。Р7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?Р班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。Р班主任工作的具体方法是：Р全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。Р8、心理健康的现实标准是什么?Р自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。Р9、简述马斯洛的人格理论?Р(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自Р我实现的需要。
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