“笔耕”是促进自己再思考的最佳方式,“笔耕”可以让我们反思所得所失、总结今天和昨天,思考未来的努力方向。 在这本书中,最给我启迪和影响深刻的是他的教学主张。针对教育,他主张教育应点燃学生的探索欲望,开掘出学生的创新潜能,而不能只停留在完成传递文化知识与技能上;在教材应对上他主张要全面盘活教育资源,全方位优化教学资源,做教材的创造者,而不是消费者,要在开放的多样化的教育情境中促进学生的发展。他把数学课堂生活化、趣味化,让学生在他的课堂上自主的探索、勇敢的实践。这是真正意义上的“思维课堂”,有生命活力的课堂。 对于数学教学,他强调数学教学过程应该是学生一种愉悦的情绪生活和积极的情绪体验。他主张课堂上既要有宽松的环境、和谐的氛围,更要有全情的投入、激烈的争锋,课堂不仅仅使学生停留在快乐学习的状态,而是要进入真正思考的创造境界。黄老师还指出成功的教学需要教师在课堂上众多细节的演绎并转化为深刻影响学生思维和接受的力量,关注细节是具有品位的教学新境界的体现。 在《黄爱华与智慧课堂》这本书中,让我思悟更多的是他的课堂实录,不同的课型,节节侧重点不同,节节精彩,引导你如何上出活的数学课堂,仔细品位黄老师的每一节课,他的教育理念和课堂教学操作方法相辅相成,浑然一体,理论在实践中得以升华。黄爱华的的数学课有趣有创新有活力,扎实而有效,他的课堂教学博采众长,自成一格,耐人寻味,他是一位真正的名师,是我抬头仰止、永远学习的榜样。 只有快乐的老师才能教出快乐的学生,只有具有创造力的老师才能教出创意无限的学生??郭庆谊20XX.2.27 让数学课堂充满情趣和智慧 ----读《黄爱华与智慧课堂》有感 宝应县城中小学王新甫 每次出去听课或参加培训,不少专家教授经常提到黄爱华及《黄爱华与智慧课堂》这本书,令我对其产生浓厚的兴趣。本学期,我利用课余时间怀着崇敬的心情拜读了黄老师的“智慧课堂”。
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