以及数的组合。2.计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象:计数器上的数的“十位”与“捆”对应,“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。注意区分“十进制”与“位置值”。认识一个新的计数单位“十”,知道“从右边起,第一位是个位,第二位是十位。”搭积木(十几加(减)几的不进(退)位加减法)1•用形象的积木,帮助学生认识不进位加法和不退位减法。(理解顺数做加法,倒数做减法。)2.学习20以内不进位加法和不退位减法,计算方法都是先在个位上加或减,然后再与十位上相加或相减。有几瓶牛奶(9加几的进位加法)1•通过问题的解决,让学生学会“9+?”的进位加法。理解凑十法的简便性。(把与9相加的另一加数分解成1和几,使9和1凑成10,再用10加上剩余的数,就是“9+?”的凑十法。直接对进位加法的算式进行计算,以作为巩固练习。有几棵树(8加几的进位加法)1・引导学生利用已有的“9+?”的经验探索“8+?”的计算方法。第一种方法:把8凑10,分解另一个加数。第二种方法:把8分解,将另一个加数凑成10。进一步理解“凑十法”。止确熟练地口算8加儿。有几只小鸟(7加几等的进位加法)引导学生利用已有的“9+?”、“8+?”的经验探索“7+?”的计算方法。第一种方法:把7凑10,分解另一个加数。第二种方法:把7分解,将另一个加数凑成10。进一步理解“凑十法”。3•正确熟练地口算7加几等。2.8第八单元知识点分解认识钟表(小明的一天)1•初步认识钟面,知道钟面的数字以及长短针的作用,知道指针转动的方向。2•正确认读钟面上整时、半点的时刻。并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。了解计时的书写方法。一年级数学教学进度计划一.教学总体目标(-)数与代数1、?会认、会读、会写0到20的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序。2、?认识和“二”等符号,并会用这些符号表示20以内的数的大小。
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