游戏还有哪些危害呢?预设(1):费时费钱。预设(2):损害身心健康。预设(3):引发违法犯罪。小结:适度地玩网络游戏,能起到休息、放松的作用,但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。四、避免沉迷小妙招1.调查:出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。?如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢?讨论:我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢?小组合作:想一想:组员依次交流。写一写:提取关键词写下来。说一说:全班交流。预设(1):限定上网时间。预设(2):寻求替代性爱好。活动:在网络游戏的是与非这架天平上,我们要让“是”重于“非”。请小组代表将自己的方法关键词写到砝码上,再放到天平上。(教师引导学生将方法概括成关键词)设计:有时,光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑,这就需要一定的技术手段来限制我们玩游戏的时间。假如让你当一名网络游戏设计师,你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢?小组合作:发挥想象,依次说设计。交流推选,共同定设计。明确分工,合作画设计。全班交流:预设(1):超过一个小时,游戏自动关闭。预设(2):两次游戏之间的间隔少于一天,就会自动扣除上一次游戏所得积分。预设(3):游戏超过半小时,屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。预设(4):设定年龄和身份的验证,不适合年龄和身份的内容,就会自动屏蔽。⋯⋯设计意图:运用小组合作的活动形式,将学生所学与已有的经验融合,从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面,思考避免沉迷于网络游戏的方法,自然地巩固并检测学习成果。五、活动五:写一写,制定看电视的约定小结:网络游戏有利有弊,只要我们正确看待网络游戏,学会健康、科学地玩游戏,我们就能在网络新世界里快乐成长。拓展:出示文明上网评价卡,评一评。设计意图:5帮助学生回顾重点,总结全课,借助评价卡将教学内容从课堂延伸至课外,实现课堂与生活的无缝链接。
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