学习本课程目的,能认识到学习《移动通信技术》的目的在于理解通信网络的组网和原理。三、学习策略学习策略是灵活多样的,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。在课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础。第四部分 ?课程实施一、教学组织本课程在教学过程中,采用课堂讨论、案例教学等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中,使学生掌握移动通信的相关知识,同时要尽可能采用多媒体教学、实物教学、模拟现场教学模式。7二、实施条件专职教师应具有双师型工作能力,具有与课程内容相关的通信组网分析能力,从学生实际出发,因材施教,着力培养学生对本课程的学习兴趣,从而提高学生学习的主动性和积极性。实施本课程的设备要求包括:本课程实训项目及与之对应的实训设备。三、学习场所理论教学在教室。第五部分?课程考核与评价一、学业考核本门课程为考查课,闭卷考试,总评成绩中平时成绩占 50%,期末成绩占50%。二、教学评价包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期末考试成绩。第六部分?课程资源的开发与利用一、教学资源应注重在教学过程中不断利用幻灯片、教学录像、多媒体软件、电子教案等,充分利用这些资源创设形象生动的工作情境,激发学生的学习,促进学生对知识的理解和掌握。二、教材的选用和使用建议选定教材:《移动通信技术》,机械工业出版社。本教材内容较为全面,案例丰富,适合我院教学要求。推荐书目及参考书1.《移动通信技术》?魏红主编?人民邮电出版社?2005.62.《移动通信技术》?杨秀清主编?人民邮电出版社?2008.113.《移动通信技术》?高健主编?机械工业出版社?2007.189
全文预览
