,是根据北卡罗来纳州立大学教授詹姆斯?英格拉姆讲的一些故事的情节虚构而来的。故事讲的是一个才华横溢的企业家发明了一种新技术,可以把粮食变成汽车。他在海边建了一个工厂,对工厂内部的情况严格保密,然后开始着手生产。当消费者得知这种新型汽车比底特律生产的任何车型的性能都更优良,价格更便宜时,大家都震惊了。中西部的农民也被吓坏了,因为这个工厂给他们下了巨额的粮食订单,要买下大量的粮食填进他们那个神秘的机器里。而其他汽车厂的工人,由于受到的是旧式的培训,所以他们在内心深处感到了深深的沮丧;与此同时,这项技术的进步也得到了广泛的认可,总的来说是件好事,尽管它伴随着越来越多的痛苦。一天,一位好事的记者设法找到了这个工厂里一个心怀不满的工人,这个工人最终揭开了这个工厂的惊人的秘密。这个巨大的工厂的里面其实是空的,工厂的后面直接通向一个装卸码头,粮食从前门运进来,从后门运出去,然后运到国外去换汽车!这个令人震惊的新闻,一下子把这个企业家从一个众人瞩目的英雄,变成了一个臭名昭著的恶棍。趁着公众的愤怒,帕特?布坎南的理论迅速得到了白宫的认同。自然,这个故事的寓意是说,便宜汽车是个好东西,不论我们是通过技术进步还是国际贸易来得到它们,都是一样的,都是好东西,是等价的。阻断贸易就好比关闭了许多最有效率的工厂。要支持帕特?布坎南的理论,你就不得不无视这种重要的“等价”的存在。这种有意识的“视而不见”,是不可能得到繁荣的。这也就是我告诉我学生的东西。但是,对我的女儿,我没有这么说。跟我的学生不一样,凯莱需要我来进行道德指引。没错,我可以告诉她,贸易是如何让我们的家变得越来越富有。但是,九岁的孩子常常是特别地以自我为中心,因此,需要鼓励他们去关心别人,关心那些需要友善的鼓励和支持的人们。因此,我没有告诉凯莱在经销商那里买汽车时,砍价省钱对我们家来说有多棒,而是跟她谈正确与谬误的区别。“校园市场”的交易原则
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