本课任务,请一个同学上台画出小猫钓鱼的构图设计,老师点评并且作范画讲解插图简笔画构图难点;在各小组参与拼图游戏,合作岀_幅作品并派代表成员分享作品和老师一起学习构图设计注意要点,并且提炼口诀。一个同学上台画出小猫钓鱼的构图设计;师生点评;画画过程中运用口诀进行实践操作事半功倍〃主体形象开展趣味拼图游戏,小组进行pk,此环节师生互动,调动了学生们的学习积极性,且用口诀教学有效得理解了构图注意要点。(此环节8分钟)简笔画最终体现在手绘能力上,这一环节是本节课重点;参照拼图效插关系、构图设计注意事课堂环■W-图学生构图过程中随堂指导。定中景,兀素装饰在近景,背景交代放远景,构图设计有自信。〃项,更好掌握起形定稿方法。(此环节18分钟)评评汇报演示作评比引导各小组代表选出优秀作品上台展示并阐述构图设计;师生点评,给予鼓励。各小组推荐一名代表上台展示《小猫钓鱼》设计图,并且阐述构图心得。其他组员可随时进行举手投票,给岀这节课的〃绘画之星〃。交付任务,及时评价分享创作的过程,相互提高。(此环节5分钟)板书设计《小猫钓鱼》——插图创编中的构图设计—、明确要求背景简明、形象突岀、适合幼儿欣赏二、?构图设计要求主要形象、戸近景背景中景近处装饰远景三、?构图设计方法(口诀)主体形象定中景,元素装饰在近景,背景交代放远景,插图创编有自信。课后作业参考儿歌素材,及儿童故事,独立完成一幅插图简笔回创编作品;参考故事《小毛驴学音乐》《猴吃西瓜》。教学效果1、?本节课设计六个环节,培养了学生们的合作意识,将枯燥不易理解的知识通俗化,要点口诀化,激发了学生的绘回热情,掌握了简笔回创编技能,最终实现了人人有兴趣,个个能动手,时时在提高的实训理念;以及其对幼儿教育事业的热爱。2、?反思:本节课95%学生掌握了教学要点,基本完成了《小猫钓鱼》构图设计。由于差异性,个别学生还没有自主手绘能力,课下需要多鼓励学生。
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