。重视文化,搭建优质课堂,实现教书育人。在当下的纷繁文化信息的复杂环境下,学生们面临着更加多元化的信息,于漪老师呼吁:“学校、教师对学生文化生活不能漠然视之,要精心引导他们往高处追求,营造积极向上的文化氛围,引导学生学习先进文化”。这也是我在书中感触颇深的认同感最高的一个观点理念,作为教师是学生学习文化知识的引路人,因此在学生面临着丰富而复杂的文化现象的当下,教师要注重学生文化判断力的教育,要使学生正确认识、判别、取舍各种文化现象。学生主体一旦掌握了正确的文化判断力,就更容易去接受先进文化,深化文化评判,朝着理性和德性的文明方向发展,就会不断提升思想,陶冶情操,认识社会,感悟人生,塑造优美的心灵,从而可以让学生终生受益。在我看来,课堂是传输知识和思想的第一阵地,有效的教学策略对打开学生文化认知的大门尤为重要,语文教学不仅要求重视学生的语言能力,对于语文素质的培养而言,更要教育学生学会思维,学会自主学习,学会掌握正确的文化判断力,这关键在于教师的启蒙引导,课堂是第一影响力,搭建好不同特质的课堂,日复一日潜移默化,让优秀文化在孩子们心中生根发芽的种子。要建设活力课堂,建设开放课堂,开启自主学习的源头活水梦瑶注重创新、注重实践,定位于语文素质长效影响式塑造,力求营造积极向上的文化氛围,引导学生学习先进文化。古诗有云:新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。这便是为人师者的初心和愿景。甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。作为教师这是一份平凡的职业,但是有着不朽的担当使命,于漪老师是大时代下的教育大家,每个时代对教师有着每个时代的要求,进入中国特色社会主义新时代,有着更多的时代楷模引领我们前行,党的十九大报告对教育工作者提出了新方向、新命题和新要求,我作为新时代的教育工作者,怀揣对教育纯粹的那份初心,有着教书育人的责任,同所有前仆后继进入教育行业的一批批年轻人做好教育的考试题,做好时代的答卷人。
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