互矛盾; 3.完整性原则。资料不能残缺不全,以偏概全; 4.标准型原则。不能搜集无关无用的资料,使资料与统计对象的性质和标准保持一致,具有可比性; 5.条理性原则。整理出来的资料应当是分类分组,脉络分明,条理清晰等; 6.简明性原则。应当综合运用文字、表格、图形等各种表达手段,使资料不仅在内容上条理化,而且在表现上也简明化。六、全班成果汇报以PPT形式,小组为单位进行汇报。?在整个活动评价过程中,教师要求有跟踪评价、激励评价和总结评价。武侯祠蕴含的文化我们学生感兴趣,这也是学生能积极主动深入开展研究的源动力。在这次外出综合实践活动中,我们以诗歌、成语、典故、沿革、风云人物等为切入点,通过查阅资料、组长踩点、实地考察等,逐步拂去历史的尘封,让我们揭开一层层神秘的面纱,看到了一个个鲜活的人物,听到了一个个生动的故事,当然我们的收获不仅如此,更多的是让我们看到了同学们的四心。一是齐心。从选题到汇报,我们每个组都是任务细化,定点点安排。特别是外出,我们班没有一位因为贪恋锦里的美食而走散,准时出发,准时回来。二是细心。方案都问题,逻辑不对,主题不对,负责方案设计的同学就细心修改;字体不对,颜色不对,图片不对,负责PPT的同学就细心完善。三是耐心。在采访中,总有些游客不愿意接受采访,没关系,不接受我们就换一个,遇见年级大的耳朵听不见的,没有关系,我们就大声的读给他们听。四是诚心。在初赛中,我们本着公平公正的原则投票,薛钦珑组没有一个人投给自己,把票都投给了别的组,这说明薛钦珑小组的每一个同学虽然输了,但是他们用诚心也输得光荣。当然,我们也要看到我们的不足之处,比如对问题的探究性不强,没有对预设的问题进行初步的猜测,遇到突发事件时,灵活度不够。可是真是因为我们的不完美,才会成为我们不断前进的动力,让我们通过这样的综合实践活动,不断提高自己的探究意识,探索能力,争取发现更多的美丽。
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