积大约是3平方米。(?)(7)?一本字典大约厚5米。(?)(8)?用4个1平方厘米的正方形拼成的图形面积都相等,但周长不一定相等。(?)(9)?小明的书桌的面积是30平方分米。(?)(10)?一个信封的而积大约是2平方分米。(?)1、数一数。下图每个格是1平方厘米。图形中阴影部分的面积的O平方厘米。巩固提高《面积》导学案(三)学校:年级:三年级执教者:赵玉香课题长方形、正方课新案第五单元时形面积的计算型授序第3课时间学习内容教材第66・67页。1、在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计学习目标算方法。2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。教学重点由长方形面积的计算方法推岀正方形面积的计算方法。教学难点运用所学的计算方法解决实际问题。口算下面各题。自主预习15X3?80X60?60X30?25X4?4X3?17X8400X5?9X13?12X7?26X3?11X100?45X31>学习教材第66页例4.(1)出示下图,请同学们说一说,它的面积是多少平方厘米。交流合作同学们可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量,会发现正好能摆15个1平方厘米的正方形,它的面积是15平方厘米。引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。进一步设想:是不是长方形的面积就等于“长X宽”呢?它是不是适合所有长方形而积的计算呢?(2)任取几个1平方厘米的止方形,拼成不同的长方形。边操作,边填表。长/厘米宽/厘米个数(个)面积/平方厘米提问:通过拼摆和表格的填写,你发现了什么?总结:长方形的面积二长X宽(3)?先量一量,再计算它们的面积(书66页例4)在正方形里,长和宽相等,我们就把长和宽统称为边长。提问:那么你们知道正方形面积怎么求吗?总结:正方形的面积二边长X边长(4)?完成做一做展示提升分小组展示自己的学习收获,其他小组倾听,及时补充,提出自己的见解反馈提升
全文预览
