,在情感上产生共鸣。三、?教学活动实施流程1、班主任谈话式导入古语:“水入方杯则为方,入圆杯则为圆”,同学们,我们在日常生活中如何形成我们良好的行为习惯,那么我们今天就一起来学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,让我们在学校真正成为一名合格中学生,在家成为一名合格孩子。2、理解《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求并且熟记内容(将学生分为两组)一组:学生1:《中小学生守则》第一条内容?学生2:解释:热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党学生3:解释:遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德学生4:角军释:热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动学生5:角牟释:珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生学生6:解释:自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康学生7:x>>>二组:学生1:《中小学生日常行为规范》的第一条内容?学生2:解释:维护国家荣誉。尊敬国旗.国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼ITJ学生3:解释:坐、立、行、读书、写字姿势正确学生4:解释:穿戴整洁.朴素大方。头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发,女生不穿高跟鞋学生5:解释:?3、?班主任设置情境巩固《守则》和《规范》班主任带领学生一起回顾一个近段时间以来,班级中出现的事情,特别是与《守则》和《规范》要求背道而驰的一些典型同学:首先、让学生自我反思,自己是否违反了《守则》和《规范》要求其次,自己违反《守则》和《规范》要求的原因分析结合班主任和同学一起探讨深层次原因最后,违反《守则》和《规范》要求的同学,后期改进方法4、?班主任总结班主任针对此次学习《守则》和《规范》获得的成果,一起和同学再一次回顾《守则》和《规范》加强记忆,并且要求同学守则和规范运用到自己的实际生活中去,从身边的小事做起,成为一名合格的中学。
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