思考,常发言。★:在老师的引导下,能认真、专心地听讲,不善于思考,偶尔发言。完成作业:★★★:按时、主动完成作业,作业正确率100%,主动、及时订正作业。★★:比较按时、主动完成作业,作业正确率95%以上,基本会订正作业。★:完成作业欠按时、主动,作业正确率90%以上,订正作业欠主动、及时。课外拓展:★★★:积极、主动开展课外知识、能力的拓展锻炼,取得一定成效。★★:比较积极、主动开展课外知识、能力的拓展锻炼,且取得较好成效。★:经常开展课外知识、能力的拓展锻炼,有成效。个人优势:★★★:有突出的长处和优点,有体现优势的出色作品。★★:有比较突出的长处和优点,有体现优势的较好作品。★:有长处和优点,有体现优势的作品。行为实践:★★★:有正确的道德认识,并转化为高尚的行为实践。★★:有正确的道德认识,并转化为良好的行为实践。★:有正确的道德认识,经常转化为行为实践。思想品德:★★★:有正确的道德认识,高尚的道德品质。★★:有正确的道德认识,良好的道德品质。★:有正确的道德认识,较好的道德品质。九、评价结果:1、综合成绩评定结果做到定量与定性结合。定量评价,合计“课堂表现、完成作业、课外拓展、个人优势、行为实践、思想品德”六大部分评定成绩的比例值综合,综合值2~3颗星的为“你真棒”;1~2颗星的为“你还可以做得更好”;1颗星的为“加油吧”。定性评价,主要从本学期品德与社会学习的评价资料和评价结果来进行分析,尽力发现学生的个性特长,用鼓励、表扬性的语言、最具代表性的事实描述学生的进步,对暂时存在的不足提出建议。2、评价结果主要是为了考查学生的不足,鼓励学生进步,树立学习的典型榜样,促进学生全方面的发展。3、评价结果作为评定“三好学生”等荣誉的重要依据。十、注意事项:1、时刻关注学生的学习动态,及时表扬有进步的学生。2、家校及时联系,及时了解学生的学习动态,做到家不离校,校不离家。
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