B四、0.65 65% 84% 0.15 180% 0.429 42.9% 0.48五、1. 62.5%×+÷4=62.5%×+×=×=×= 25%+÷=+×=+= ÷25%=(60+20)÷25%=80÷25%=320 ×40%+×0.6=×(40%+0.6)=×1=2.x=10 x=1.5六、1.(1)150×(1+20%)(2)(135-75)÷75(3)15×2.56÷(1-36%-36%)=200(页)3.40×(1+20%)-40×90%=12(万元)4.1-1×(1-8%)×(1-5%)=12.6%5.50×(1+20%)×(1-20%)=48(千克)(48-30)÷30=60%6.男生:(300×5%-13)÷(5%-4%)=200(人)女生:300-200=100(人)点拨:男生人数×4%+女生人数×5%=13人;男生人数×5%+女生人数×5%=300×5%=15人。从上述两式可知,男生人数×5%-男生人数×4%=15-13=2人,进而可以求出男生人数,再求女生人数。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
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