计歼敌。镇守襄阳时,他修筑长堤水塘,开垦田亩数千;面对蛮人的侵犯,利用聚会诱杀对方主帅。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)若节钺未反,奔散之不暇,亦何能观望。今当无复恐耳。(2)丹、浙二川蛮屡为寇,邵诱其帅,因大会诛之,悉掩其徒党。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14-15题。送虢州王录事之任独孤及谓子文章达,当年羽翼高。一经俄白首,三命尚青袍。未遇须藏器,安卑莫告劳。盘根倘相值,试用发硎刀。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.首联中的“文章达”“羽翼高”赞美王录事年轻时文章通达、志向高远。B.颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。C.本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意,全诗语言直白浅显,而其抒发的情感却强烈动人。D.从题目来看,这是一首送别诗,然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪,而送别之情却蕴含其中。15.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。?(1)宋濂在《送东阳马生序》中,以“,”两句写出自己与同舍诸生衣着的不同,也表达了安然自适的心态。(2)杜甫在《登高》中以写景抒怀,无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤诗句是“,”。(3)苏轼《念奴娇》(大江东去)中“,”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。三、语言文字运用(20分)阅读下面文字,完成17-19题霍去病墓前的石雕与“马踏飞燕”凝固了一个奔腾中的瞬间,静中有动。对于捕捉角色瞬间的动画而言,这些是难得的造型语言资源,可以成为动画造型的一个关键帧,每个雕塑都可以成为一个动画片场景中的道具,其构成部分,可以是动画的一个角色形象,也可以是动画角色一个动作,甚至是不同角色之间的互动。
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