节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水平。 4、端正学习态度,不断加强理论学习。加入工作室后,我将借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。就从认真学习开始,做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。、乐于读书。坚持认真地阅读《中小学语文》、《中学作文教学参考》《班主任教育》等杂志,做好阅读笔记,写好读后感,将对初中数学教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。“腹有诗书气自华”,读书是丰富知识底蕴,提升人格魅力的最有效的途径,按照教育局对名师培养人的要求,我会在规定时间内对指定的书籍进行深度阅读,学习教育学的基本理论,体会教育家的教育思想,了解我国教育发展现状和教育发展的最新前沿动态,及时写读后感、读书笔记、及时对自己的教育教学进行反思和总结,不断提升教育教学的理论素养,从而更好的指导实践。实现学习后行动,行动中反思。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习政治思想理论,教育教学理论,深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯,做好读书笔记,撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化的教师。三具体发展计划: 1、在导师的引领下,不断学习钻研教育理论,改进教育方法,及时总结教育经验,实现自我成长,成为德育工作的示范者。 2、树立良好的师德,倡导无私奉献精神。善于向名师学习,在名师的引导下与工作室其他成员合作交流,共同成长;遵守名师工作室管理条例;在制订此三年发展规划的基础上,每学年制定个人专业发展研修计划,做好各种研修活动记录,提交研修总结。
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