长,小组成员由各科室主任、37个班主任组成,领导小组做到明确分工,责任明确。学校经常开会分析卫生工作现状,针对问题制定解决措施,把如何做好学校卫生工作真正落实到每个空间,每一个人,做到人人讲卫生,时时讲卫生,处处讲卫生。为了增强学校卫生管理能力和业务水平,学校还多次派出相关领导和学校校医及老师参加由地区、县相关部门组织的召开的卫生工作会议、学习培训,以提高学校卫生管理水平。二、强化校园环境管理,创建环境育人氛围。校园环境是一个学校的窗口,是学校的脸面,学校卫生状况的好坏关系到每一名学生的良好卫生习惯的养成和健康成长。为此,学校由政教办牵头,实行卫生区域划分包干制,教室、公共绿地的卫生分工到班级,任务落实,责任明确。卫生区域、教室卫生做到每天一扫除,每天一检查,每天学校中层领导都要带领老师和卫生检查责任班级负责每一个班级的卫生打扫和保持情况,对检查情况予以打分,进行并量化考核,对每周的检查情况在下周一升旗仪式上进行通报,为每个年级总分第一的班级颁发流动红旗予以表彰,同时评比结果与班主任的考核挂钩。通过此项活动的开展,教室、环境区、楼道地面一尘不染,校园环境整洁优美,学生的良好卫生习惯也在平常的劳动中得到养成。三、强化卫生健康教育,养成良好的卫生习惯。个人的卫生习惯反映了一个人的精神风貌。小学生正处于生理、心理成长期,行为习惯正在养成,个人卫生习惯的养成显得尤其重要。为此学校经常教育学生要注意个人卫生,做到勤换衣服勤洗澡、勤剪指甲勤理发。同时在晨检、午检时进行检查监督,学生个人卫生习惯在检查、监督、教育中由被动做逐渐变成个人自觉的、习惯性行为。四、加强卫生知识宣传教育。校医务室、各班班主任,经常举办卫生保健知识讲座向学生宣传卫生常识。学校积极利用学校宣传橱窗,黑板报,因地制宜地进行卫生知识宣传,举办卫生知识竞赛活动,使卫生知识深入每个师生的心中,更好地促进了卫生行为习惯的养成。
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