,以加强学生行为规范“养成”教育为依托,认真加强学生的学习目的、学习方法和学习习惯教育,着重培养学生形成良好的生活习惯和人际交往习惯。同时,加强教师常规工作管理,促进教师间的交流和沟通,形成良好的团队氛围和协作观念,共同进步,为七年级学生的继续学习打下良好的基础。二、年级组情况分析: 【教师】:现有教师19人,大部分教师担任职务不变,较为熟悉七年级学生的学习情况,与学生形成了良好的关系,为新学期教学工作的顺利推行提供了便利。但从学校进行的教学反馈来看,也存在一些问题,比如英语科目课堂提问较少、作业布置量大,语文和生物科目的课堂管理存在漏洞等,这些都不利于教学成绩的提高,希望各科目教师在教学生克服自身缺陷,重视细节管理。青年教师要主动向教学经验丰富的教师学习,加强自身提升,不断提高教学技能水平。现年级组教师名单及所带科目如下: 语文:何娟娟念娟娟周东升数学:韩志武慕培龙慕生东英语:侯小红殷红霞李亚莉历史:肖伟民杨东东地理:慕丽霞生物:袁丽丽孙丽芳政治:韩冲写字:宋雪瑞音乐:文淑体育:乔枫美术:黄荣【学生】:共有4个教学班,146人,生源基本没有变动。通过一个学期的学习,大部分学生已经适应初中生的学习和生活,且在养成良好的学习习惯和生活习惯上有了一定的进步。本学期应进一步加强学生的理想教育、学习方法和技巧教育、良好学习习惯养成教育,扫清学生的学习障碍。同时,要注重学生中存在的其它问题。如文明礼仪尚未形成风尚、个别学生的道德素质有待提高、学生上网问题渐为普遍、学生早恋现象需加强防范等,这些问题不重视,就有可能从个别学生身上“传染”至整个班级年级,对于良好学习氛围的营建极为不利,需各位班主任和教师在教学中多加关注。三、学期教学情况分析: 通过对上学期教学各方面的审视,发现不利因素,避免不利因素对我们教学产生过大影响,有助于整体教学质量的提高。目前,影响教学效果的因素主要有以下几点:
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