是个哑巴”“待我锁好抽屉,关好玻璃门,他还没有走。我心里又疑惑”“那哗哗卷下来的声音,煞是好听”,即可提炼出答案。本题考查环境描写及作用的分析能力。环境描写是记叙文的一个重要内容,环境包括社会环境和自然环境。环境描写作用通常有:推动推动情节发展;渲染一种气氛;烘托人物心情;为后文作铺垫;交代故事背景等作用,学生要根据具体环境来进行分析。本文第①段画线句属于环境描写,交代了炎热的天气情况,渲染了烦闷(压抑)的气氛,烘托我急于回家急切的心情,为我不想再次打开卷帘门作铺垫。本题考查人物描写方法及表达效果的分析能力。描写人物的方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。分析描写的表达效果时,可以借鉴下面的模式:运用了……描写,细腻生动地写出了……,体现了……。本文第④段画线句运用了动作描写、神态描写;体现出男孩特别希望我能再次打开门,让他购买东西的恳切的心情。本题考查学生对于记叙顺序及作用的理解分析能力。记叙文的记叙顺序常用的有:顺叙、倒叙、插叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙,是在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。根据记叙顺序的特点,文章第⑪段运用了插叙,写了一个店主被一个哑巴顾客杀害的不幸遭遇,以及我在要下班时不愿再打开门的原因,使故事情节更完整,与“我”和男孩的经历形成对比。本题考查故事中人物作用的分析理解能力。第一人称叙述方式的好处有很多:给人以身临其境之感,拉进作者与读者的距离,使情境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。本文“我”在文章中是线索人物,贯穿全文;作为事件的见证者,最能突出中心;赞美男孩的善良;运用第一人称,给人以亲切感,真实感。
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