够认识单词,还要准确地拼写出单词的各种形式。牢固地掌握好充足的词汇是做语法填空的基础。另外,对一些常见短语和国定句型的识记也是十分必要的。在日常教学活动中注重学生对句子结构分析能力的培养。比如,平时在讲解阅读理解的时候,不要只注重教学生阅读技巧。可以从阅读语篇中刻意选择一些长句难句和学生一起分析。让学生讨论其结构。具体步骤可以是:先让学生确定句子是否包括连接词,继而判断这个句子是否是属于简单句,并列句或是主从复合句;接下来就是找出每个简单句的谓语动词,然后再找出句子的其他成分,如主语,宾语等等。最后是找出句子中的非谓语动词。有些学生做这一题型时习惯脱离语篇,把一个一个空独立开来解决,所以要注意强化学生语篇意识,提高解题能力。在日常教学中要重视对学生的语境教学。只有在一定的语境中,英语的语言形式和语言意义才能够结合起来,一句话才能够表达出特定的意思来。教师在教学中注重语境教学可以帮助学生有效地理解句子的意义,避免产生歧义,只有了解了整篇文章的结构和意思才能够保证填入的词不会与文义相左。让学生熟知该题型考查内容并让学生了解和掌握一些做题策略,在学生有了夯实的基础后,这就是保证学生做题快速高的效润滑剂。只有让学生明确考点,解题时才能做到有的放矢。在教学中,教师要向学生说明语法填空的高考必考点。语法填空在设题方面分为自由填空类和提示性填空类。自由填空类,其考查的语言项目主要有:行文逻辑、连词、介词、关系代词等。在平时训练及复习这些语法要点的时候,教师可采取自由填空的练习方式对学生进行训练。提示性填空类,其考查的语言项目主要有:动词时态和语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、冠词等。“授人以鱼不如授人以渔”。解题技巧可以帮助学生在更短的时间里更有效地答题。总之,只有夯实学生的词汇、语法知识和传授解题技巧,他们在解题中才能进行正确的分析与判断,才能快速地找到最佳答案,从而提高解题能力。
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