外出务工,使得教育学习的效果大打折扣。Р(四)农村党员整体素质偏低,不重视学习。全乡虽然有大专以上学历党员x人,但基本集中在机关支部。有的党员不重视学习,一是认为学习自己的文化素质偏低,学习没有效果;二是不愿意学习,认为学习跟自己没有关系,在接受教育时漫不经心,应付了事,总觉得学与不学一个样,放松学习,结果导致思想落后、僵化,丧失了进取心,失去了作为一名党员的模范带头作用。Р (五)教育培训方式单一。长期以来,农村支部的学习教育活动基本处于“我讲你听”的模式,许多党员感到枯燥无味,坐不下来,听不进去,学习效果大打折扣,学习教育往往流失于形式。Р 四、工作思路与对策Р(一)加强支部书记队伍建设,强化支部带头人的党性修养,提升支部书记学习的紧迫感和责任感。支部强不强,书记是关键。要提升一个支部的战斗力,必须选强党支部书Р记。为解决部分农村党支部书记对党员教育工作认识不到位、重视不够问题,应组织他们系统地学习党章和党的宗旨,发挥支部书记在支部中的模范带头作用,巩固党在农村的领导核心地位,增强他们搞好这项工作的责任感和使命感,形成齐心协力开展党员教育工作的氛围。Р(二)党员教育必须紧密结合新农村建设项目,开创教育工作新途径。农村党员教育培训要紧密结合农村实际,不能照本宣科,要采取多种形式,更新教育内容,增强教育工作的吸引力和党员参与的积极性。一是做到政治思想教育和实用科技文化知识教育相结合。为适应发展社会主义市场经济需要,必须在对党员进行理论教育的同时,向党员传授科学技术知识和市场经济基本知识及文化知识,把党员培养成既是政治上的带头人,又是带领群众发家致富的能手。二是在教育方式上,减少指令性要求,创新教育方式,充分调动农村基层党组织在党员教育工作中的主动性和积极性,在教育形式和方法上,减少集中上大课,多开展一些相应分散的教育活动,使党员教育形式多样化,增强吸引力,强化实践活动。
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