的各类心理困惑,从心理专业角度为他们解释、Р 建议,帮助他们顺利度过心理困惑期。一般情况下,学生主动预约心理访谈,并在约定好的Р 时间来阳光心苑访谈室,如有必要,也会主动联系个别学生,了解学生的心理状况。Р 五、做好教科研工作Р 教科研工作是教师自我提高,对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践,实践总结Р 理论的过程。在对教学、访谈过程中,遇到的案例及时做好记录,加强教学反思,保持专业Р 成长。Р 我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。但同时,在做自我总结的过程中, Р 不难看出我作为学校心理老师,自身存在的一些不足,比如,由于刚才加工作不久,很多能Р 力还在积累的过程中,暂时没有能够做到面对工作得心应手,还需要多多学习。在参加工作Р 以来,我也积极参加一些观摩、培训,去扬州市邗江中学学习,参加上海师范大学沈勇强教Р 授的饿心理沙盘培训,高邮教师进修学习组织的为期一年的新教师培训。总之,成绩属于过去,在未来的心理健康教育工作之路上,我仍需要继续努力,让我校Р 心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。篇三:心理教师个人工作总结心理健康教育XX-XX 学年度个人总结莫红梅Р 我热爱心理健康教育工作,一直以来以“你的快乐就是我的快乐,你的成长就是我的成Р 功”为宗旨,主动热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工Р 作: Р 一、广泛宣传Р 利用学校“心理之窗”、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传Р 心理健康知识。从实际出发,自己选材,自行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心Р 理健康知识的兴趣;另一方面,在准备过程中,自我学习,自我提高。Р 二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况,开展课程教学,分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪Р 调节、学习心理调试这几个部分,通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识,让学生理
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