上尉的信》?。(板题)Р二、出示目标Р(一)请看学习目标:(投影显示)Р1. 能正确朗读课文;Р2. 体会本文语言运用的特点Р(二)过渡语:这篇文章篇幅不长,相信咱们班的同学是一定可以顺利达标的!下面Р开展自学竞赛。Р三、第一次“先学后教”:扫除生字词Р(一)讲述:先请同学读课文,比谁声音响亮,能读准字音。××你先读,其他同学Р认真听,发现有读错的地方,请举手帮助纠正。Р(二)学生朗读课文,有错即停,其他学生指出读错的地方。师板书生读错的字词,Р并表扬读音正确,声音响亮的学生。Р(三)过渡语:刚才,几个同学把全文轮读了一遍,有几个字值得我们注意。下面大Р家把这些字齐读两遍。生齐读师投影的字词。Р(四)自学检测:大家先抄写刚才读的词语二遍后,马上听写。Р四、第二次“先学后教”:再读课文,整体感知课文Р(一)讲述:好!大家会正确朗读课文了,下面请同学们继续自学,请看自学指导。Р(二)出示自学指导,引导学生看自学指导:Р??快速阅读课文后,用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度。Р(三)生交流,检查自学效果。Р1. 指名后进生回答,其他同学认真听,若还不完整尖子生补充。Р2. 师点拨:描述了瑰宝般的建筑——圆明园;谴责了英法联军的强盗行为Р过渡语 :刚才我们大致了解了课文内容,现在我们继续自学,深入理解文章内容。Р五、第三次“先学后教”:品析重点句子Р出示自学指导Р自由朗读课文第三段, 找出集中表达雨果评价圆明园的句子,?具体赞美圆明园的Р句子,加以品味。Р教师补充、拓展:雨果是个什么样的人?Р清醒的头脑?正直的良知?公正的立场Р五、当堂训练Р请把文中第一段中讽刺侵略者的词句画出来?, 看看有什么艺术效果?Р归纳:Р运用了一系列的反语来形容强盗心理,如“体面”、“出色”、“光荣”、“赞Р誉”等词语,具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。Р六、课后拓展(具体内容见课件)Р教学反思:
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