Р1.?体验Р2.?模仿Р3.?探究Р4.?合作Р5.?综合Р(三)?知识与技能Р1.?音乐基础知识Р2.?音乐基本技能Р3.?音乐创作于历史背景Р4.?音乐与相关文化Р四、中学生音乐心理Р(一)?音乐审美心理Р1.?音乐审美心理Р2.?中学生音乐审美心理发展特征Р(二)?音乐学习心理Р1.?音乐学习态度Р2.?音乐学习的方法Р五、音乐教学方法和教学模式Р(一)?音乐教学方法Р1.?教学方法与特点Р2.?音乐教学常用的教学模式Р(二)?音乐教学Р1.?感受与鉴赏教学Р2.?演唱教学Р3.?演奏教学Р4.?识读乐谱教学Р5.?创造教学Р六、音乐教学设计Р(一)?音乐教学程序的基本原理Р1.?教学程序内涵Р2.?教的程序Р3.?学的程序Р(二)?音乐教学模式Р1.?情感模式Р2.?行为模式Р3.?认知模式Р(三)?音乐教学方法Р1.?体验性音乐教学方法Р2.?实践性音乐教学方法Р3.?语言性音乐教学方法Р(四)?音乐说课Р1.?说课的概念及性质Р2.?说课的内容Р七、音乐教学评价Р(一)?音乐教学评价原则Р1.?导向性原则Р2.?科学性原则Р3.?整体性原则Р4.?可操作性原则Р(二)?音乐教学评价内容与方法Р1.?对学生的评价Р2.?对教师的评价Р3.?对课程管理与课程发展的评价Р八、课程资源的开发与利用Р(一)?学校音乐课程资源的开发与利用Р1.?教师资源Р2.?学生资源Р3.?学生课外音乐活动的开展Р4.?学校宣传媒体的建立Р5.?教学设施设备的配置Р6.?校本课程的开发Р(二)?社会课程资源的开发与利用Р(三)?家庭课程资源的开发与利用Р九、新课程与教师专业成长Р(一)?音乐教师的角色定位Р1.?树立新型的教学观念Р2.?自觉调整教学行为Р3.?实现教师角色的转换Р(二)?音乐教师专业心理与专业素质Р1.?全方位立体的知识结构体系Р2.?专业思想素质Р3.?基础教学能力
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