唐朝”、 “给我一双白翅膀,把我带到美丽的威尼斯”四个表面上Р相对独立的部分组成,分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主Р题,使文章既具层次感,更具厚重感。结尾用省略号,完成了由具体到概括、由Р点到面的升华,使文章的内涵更丰富,文章的情理更深厚。Р6.揭示悬念,突出主题Р【例 1】Р她在心中默念着:“关心——天使,谢谢你了!有你的关心,是我一生的幸Р福!”Р(《别样的“幸福”》结尾)Р◆阅卷人语: 这是一篇悬念迭起、 波澜起伏的考场满分文。 作者从自己侥幸的翻Р硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的,之后,又写到了突如其来的“小Р纸条”更是神奇,充满悬念;文章的结尾作者写最后一次见到小纸条,才明白他Р的用意。在文章的最后,我们依然不知道小纸条是谁的创作,但那已经不重要,Р重要的是“小纸条” 已经起到了它的作用。 此处结尾表明: “她”终于明白了 “小Р纸条”的用意,她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此,感情得到Р了升华,主题得到了突出,文题得到了呼应。Р7.对比烘托,结构优美Р【例 1】Р徐志摩相信自己是金子,才有了心中的康桥;Р达芬奇相信自己是金子,才成就了蒙娜丽莎的微笑;Р苏轼相信自己是金子,才有了“但愿人长久,千里共婵娟”。Р我相信自己是金子,才能成就我自信一生和光明前途。Р(《我是金子》结尾)Р◆阅卷人语:前三个排比段,烘托最后的“画龙点睛句”,把结尾收束得铿锵有Р力!梯式排列使文章结构优美。Р8.收束自然,水到渠成Р【例 1】Р回家后,妈妈关切地问我:“下这么大的雨,是怎么回来的?”我趴在妈妈Р耳边。悄悄地对她说:“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”Р(《天使的翅膀》结尾)Р◆阅卷人语:一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文Р章最后的画龙点睛: “是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来,有了天使的翅Р膀,爱心就可以到处飞翔。
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