要注意高低。(板书:高低)再仔细看看“几”的这一撇,你又发现Р了什么?Р学生:撇要写得短一点。Р老师:这叫“避让”。所以要写好左右结构的字,一看——Р学生:宽窄。Р老师:二看——Р学生:高低。Р老师:三看——Р学生:避让。Р(二)教师范写Р下面请同学们看老师写“肌”字。Р(三)学生试写Р老师:注意了这些细节,相信你也一定能写得漂亮。你也来试一试吧!Р(写四) 学生书写。Р老师:写好一个,与范字比对一下,注意要一个比一个写得好。Р(四)评价:Р1. 老师:(找一张有进步的作业纸)你觉得他写的字怎么样?先说优点,注意用我们Р前面归纳的要点来评价。Р☆偏旁瘦长、挺直?☆高低有变化?☆笔画有避让Р2.老师:觉得自己和他一样不断有进步的请举手。Р(五)自主书写“肚、肝”Р1.课件出示:肚?肝Р老师:下面请同学们用刚才学到的方法描一描,写一写剩下的字。Р2.(写五) 学生自主书写。Р3. 同桌互赏,觉得写得好的,在字的上面画“☆”,不够好的提个醒,写得特别好的拿Р上来给大家欣赏。Р4. 夸赞同桌的字,并说说好在哪里。Р四.学写上下结构的字Р(一)观察分析Р老师:左右结构月字旁的字会写了,那月字底的字呢?如何进行观察?Р(课件出示胃)Р老师:我们刚才在观察左右结构的字时,用划横线的方法来辅助,观察上下结构字的时Р候,可以怎么办?Р(通过画竖线来观察)Р得出“上宽扁,下窄长”Р(二).教师范写“胃”,提醒“留一口气”,“竖”和“横折”变形,月的“撇”改Р成了“竖”。Р(三).学生练写Р(四)点评Р同学们,不管是宽窄,高低,还是避让,都是为了让汉字各个部分之间更加和谐,看上Р去更加美观。我们要学会灵活运用。Р五.学以致用Р1. 同学们,老师了解到二年级的同学正在学认身体部位的字呢,请大家帮个忙,为他们Р做一张识字卡吧!Р请你按照指示写上身体部位的名称,注意要写漂亮哦!Р2.学生书写Р3.展示
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