惯。Р 陈泽林:讲得真好!Р 生2:我每天放学回家后第一件事就是写作业,这也是一种好习惯。Р 焦浦溪:讲得真棒!Р 生3:老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。Р 张金浩:说得对极了!Р 生4:我做完作业就帮家长做家务。Р 赵心畅:这是爱劳动的好习惯。Р 生5:我一有空就看课外书。Р 陈泽林:这是爱读书的好习惯。Р 生6:我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。Р 焦浦溪:这是爱运动的好习惯。Р 生7:我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。Р 张金浩:这是勤俭节约的好习惯。Р 赵心畅:习惯不是一天、两天养成的。Р 陈泽林:有实验表明一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。Р 焦浦溪:坚持的时间越长,习惯的力量就越强。Р 第二段:Р 张金浩:对,习惯不是一成不变的,好习惯时间越长力量越强大。,坏习惯也可以通过力量发生改变。Р 赵心畅:只要有恒心,坏习惯就会和你说再见。Р 《上课了》Р 陈泽林:下面请看大屏幕《上课了》,请同学们认真看、仔细想,上课时谁的习惯好,谁的不好,为什么?Р (视频内容: 上课时,老师在上课,同学a开始做小动作,同学b则仍认真听,老师提问,同学b举手规范,其他人说:“我、我、我”。)Р 焦浦溪:视频结束了,谁做得好,谁做得不好呢?我们又该怎样做呢?(学生发言)Р 学生发言:Р 1、某某上课时玩文具,没有听老师讲课。Р 2、某某上课时只听别人发言,自己不参与,这样做不对。Р 3、某某上课时举手不规范,还说“我我我”,这样做真不礼貌。Р 4、某某上课时只想自己发言,老师没有叫到他,他就不听讲了。这样做真不应该。Р 5、我们上课时应该专心听讲,不做小动作。积极思考问题,大胆来发言。这样做,才能学到知识和本领。Р 张金浩:听了大家的意见,我们一(3)班同学积极改正,现在的我们是这样听讲的!(重新表演《上课了》)
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