合学生年龄特点的内容,并深刻挖掘其内涵,确定主题。如组织学生开展《学习雷锋好榜样》为主题的队会,引导学生学习雷锋事迹,践行雷锋精神。Р 2.班会的准备要充分。班会前班主任和学生对班会的主题要深入理解,调动好学生的积极性,做好活动材料的收集。Р 因此在开展主题班会之前,要先进行班会方案的设计和分析,制定了具体实施的方案,包括班会召开的背景,涉及的内容,以及形式与方法。特别是对班会的过程进行了大量语言、文字、表现形式上的备课,确保了班会顺利、成功的举行。班会的主体是学生,因此在班会的准备工作中,班主任老师将准备工作分为教师准备和学生准备两个部分,事先布置给学生,每个人都积极参与到班会的准备中。Р 3.班会的组织要精细。在班会中要放手让学生去做,为学生把握好方向,对学生不到位的环节要做好示范,特别是主持人的选拔和培训也是班会能否成功的关键环节之一。一个优秀的主持人可以调动每个学生参与活动的积极性,让他们都有话可说,有情可触,从而达到好的收益,好的效果。Р 4.班会的形式要多样,并向现代化、电教化迈进。班会要生动活泼,内容丰富多彩,使全体学生都参与到活动中来。可根据班上学生的实际情况选择了多种多样的班会形式,如:故事、歌舞表演、诗歌朗诵、知识竞赛、课本剧等。使班会的氛围在音乐中得到进一步的烘托,更加感染了学生的情感。Р 5.班会的总结要深化。主题班会结束后,班主任的总结要深化主题,让学生在班会的基础上能够再次得到升华。同时,总结中要找出成功之处,看到失败不足,能够为下次班会提供经验。Р 本学期的主题班会,我们虽然在班会的内容与形式上都有所创新,让每个学生都有收获,解决了学生中存在的一些实际问题,虽然学生在班会活动中受到了教育,但以情感人、以情动人、以情育人的教育效果还没有达到;从内容上看,一节班会课的信息量过少,学生的收获不是很大。这些都是我们在今后的工作中需要进一步探索和研究的。
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