的青少年精神(卫生)危机事件紧急干预机制。根据青少年的年龄特征和我市的基础教育状况,目前90%的青少年为在校学生。危机事件无论发生在家庭、学校还是其他公共场所,青少年特别是未成年人都应该得到优先救助。一旦发生危机事件,家长(监护人)及各相关部门要启动危机事件紧急干预机制,确保损失降到最低限度。家长(监护人):及时实施紧急救助,最大限度减少人身伤亡;主动配合有关部门,调查情况,查清原因;积极做好善后工作。学校:一共3页3Р 要建立校园危机事件应急预案,成立危机处理领导小组,明确分工和具体应对策略与步骤;二在危机发生时,第一时间启用应急预案,及时施救,保护好现场,及时向有关部门通报情况,并快速与家长(监护人)取得联系;三要做好善后工作,在必要的情况下学校心理辅导老师和心理咨询专家共同做好学生同伴、相关教职员和学生家长的心理危机辅导。具体操作程序为:发现学生有可疑精神疾病的,班主任在派专人对学生进行保护和管理的同时,立即向学校分管德育工作的副校长报告,分管校长在及时向校长汇报的同时组织校园危机处理小组商讨对策,并通知学生家长,协助家长送学生到市第三人民医院就诊或由医院派医生上门巡诊;发现学生有心理障碍的,班主任或学生班级心理委员应劝导其去学校心理辅导老师处,心理辅导老师根据心理问题的严重程度决定自行处理或向市学生精神(心理)卫生工作组求助;发生自杀等危机事件时,班主任应立即向校长报告,校长应立即启动校园危机事件预警方案,市教育局、110、120和第三人民医院等部门密切配合,及时处置。公安部门:一要及时进入危机现场,维护现场秩序,确保生命财产安全,维护学校等公共场所正常的教育教学秩序,确保师生合法权益;二要保护好现场,进行事件调查,确保危机事件平稳有序解决。卫生部门:提供医疗救护设备,进行现场施救工作;协助学校心理辅导教师展开针对性心理辅导和危机心理干预工Р共3页,当前第3页123
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