可以为一家事业矣。但随见随忘,随闻随废,轻目重耳之过,此亦学者之一病也。如足下天与之性,万万与仆相远。仆自知顽滞,不能苦心为学,假使能学之,亦不能出而施之,恳恳欲成足下之美,异日既受足下之教,于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者,足下勉之。(选自《樊川文集》,有删节)Р【注】①使君:对州郡长官的尊称。李使君,即李方玄,杜牧好友,时任池州刺史。②缪:通“谬”。③郑玄:字康成,东汉人,师从马融,遍注五经,为古文学经学大家。④萍实:南方池泽中常生蓬草的果实。Р14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) A .自然不敢以辈流间期足下也期:期待。РB .真可惜也可惜:令人惋惜 C .使圣人微旨不传微:精深微妙 D .参之于上古参:检验 15.列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A .饰以温慎举以予人 B .向者仆之期足下之心儿之成,则可待乎 C .其有国者成败废兴其远而无所至极耶 D .能不亡失而恩念至也吾尝终日而思矣Р16.下列对原文有关内容的慨括与赏析不正碲的一项是(3分)РA .作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。РB .作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹,厘清因果,比较优劣,这样“足以应辫时之务”达到经世致用的目的。РC .作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业,但还是不同程度上存在着轻目重耳,拘泥于所见而不知适应变化的弊病。РD .作者在这封书信中同龄友人推许鼓励,倾吐怀抱,笔端流露真情;谈论治学之道,眼界开阔,见解精辟,语言洁净简要。Р17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)Р6/23Р仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已 18.把文中画线的句子译成现代汉语
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