学生主动获取知识的能力得到有效的发展。Р Р七、加强督导,强化激励表彰 Р将把“班班通”管理和应用情况纳入教师年度考核,由学校领导针对教师使用“班班通”设备情况进行随堂听课考核。并开展“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会、“班班通”设备教学应用比赛等多种形式,提高我校管理和应用水平。 Р八、存在的问题、后期打算及整改措施 问题: Р1.教学管理的忧虑。使用“班班通”后,关于教师备课如何管理?如何操作?怎样才更有效?这都需要重新思考与定位。 Р2.教学资源库建立任重道远。网上资料尽管丰富,但实用的、可用的、高效的资料并不太多,需要用一定的措施和制度来建立各学科的最先进使用的资源库,这也是目前急需解决的问题。 Р3.后期设备管理与维护任务的繁重。全校使用“班班通”,尽管方便,但在使用过程中定会出现很多问题,怎么管理,如何维护。 Р打算: Р1.建立以教研组为单位建学科学习网站尝试网络教研制度推行电子备课实现教育教学信息化 Р2.推进师生个人博客、班级网站、校园网站建设,实现网络共享空间,提供更多资源交流达到校园网络数字化。 Р总之,班班通项目的推广,极受师生的青睐,师生都尝到了甜头,教学效果也得到了明显的提高,使我校的教育与城镇之间的教育实现了同时、同步,享受同样的教育,共享同样的资源,是提高全民素质的一项重要举措。Р Р在各级领导与教育部门大力支持下,我校班班通工作开展的扎实有效,取得一些成绩,能够真正的服务于教学。为了更好的发挥班班通项目在我校教学中的地位,我们将一如既往的将此项工作一直开展下去,发挥其在教学中应用的作用,并逐步建立起自己的资源库和资源服务平台,使班班通项目更好的服务于我校的教育教学工作。Р安顺市凤仪小学Р2017.10.18Р安顺市凤仪小学“班班通”Р教Р学Р设Р备Р管Р理Р与Р使Р用Р情Р况Р自 查 报 告Р安顺市凤仪小学Р2017.10.18
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