的10件事付诸实践,拍下照片发给小组长,小组合作一起利用课余时间,运用计算机专业知识,把小组的照片制作成精美的电子相册。Р5、板书设计:Р(1)小组合作学习积分榜Р第1组Р第2组Р第3组Р第4组Р第5组Р活动环节Р分享回答环节Р(2)滴水藏海,心怀感恩Р一、体验艰辛,懂得感恩Р二、珍惜拥有,及时感恩Р三、付诸行动,践行感恩Р四、引思明理,升华感恩Р6、教学反思:Р(1)、教学亮点Р①本节课我能运用活动体验教学法,寓教于乐,活动设计科学合理,学生既要保护好汽球和鸡蛋,又要过重重障碍,但学生能积极参与,快乐体验,让在活动中有所感悟有所收获,效果较好。除此之外我还运用情境教学法,利用课前走访家长,拍下家长辛苦工作的图片,拍下家长对孩子表达爱与期望的视频、书信、录音等宝贵的资料。这样在课堂时就可以创设了最真实的情境,让学生意外与震惊,内心也有所触动。Р②本节课我帮助学生利用小组合作学习法、任务驱动法等以学生为主体的学习方法,让学生在小组中愉快的交流和一起学习,让学生真正做到在“做中学”,在完成小组的任务并力求小组获胜的过程中,既锻炼了学生的合作精神,也活跃了课堂气氛。Р③充分利多媒体技术进行教学,通过图片、音乐、感人视频的感染,创设了较好的感恩的温馨、感人的场景,能够让学生较容易的进入角色,受到心灵的洗涤,在感情上更容易接受所学的内容。Р④本节课我重视课后延伸作业的布置和回收,重视学生将所学知识应用于生活中,真真正正的从内心认识到感恩父母与他人的重要性,也真真正正的能从行动上做到感恩父母与他人。Р(2)不足之处Р①由于课堂设计的内容过于充实,原计划的45分钟的一节课可能完成不了这么多内容。但这些内容我认为在感恩父母的教育中是非常有必要和有用的,而感恩教育真正要出实效,也不仅仅是一节课就能达到的。所以,这45分钟,也可以变成90分甚至更多,更多的注重学生内心感受的引导,地让效果更好。
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