to school? 问学生:How do e to school? 教师帮助学生回答,e by car。出示小汽车图片,并在黑板上板书。Р2. 教师拿出一辆玩具自行车,自问自答: How do e to school? e by bike.并在黑板上板书。教师重复刚才的句子,并问学生: what about you?如果学生一样的回答,就引导说I come by bike。如果不一样,教授新的方式,出示公共汽车的图片,帮助学生回答,e by bus。Р3. 教师伸出自己的脚说: e to school on foot.在黑板上画出简笔画,并写出on foot.然后问学生:How do e to school?帮助学生回答: e on foot。Р4. 教师播放Let's talk的视频,在看视频前,老师让学生带着问题去听录音。学生听后,模仿课文中的人物来回答问题。由于问题包含信息较多,教师提醒学生注意边听边速画出相关信息和不懂得地方,养成良好的习惯。问题如下: How does Mike , Amy and Mrs Smith come to school?Р教师讲解学生不理解的地方,重点讲解频率副词usually/often/sometimes,注意区分其意思。可采用星级标志简单对这些副词的频率排序,再造句帮助学生区分。РStep3: PracticeР教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片,让学生读词后迅速拼成正确的句子,或者空出四会句子中的某些短语或单词,只给出开头的第一个字母做提示,让学生填充句子。РStep4:ExtensionР1. 调查父母的上班方式,准备下一节课做汇报。Р2. 抄写四会句子。Р3. 完成配套练习册。
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