接指导的方式外,也可适当通过电话答疑等手段进行沟通,或将毕业论文初稿的修改意见和建议用电子邮件发给学生进行指导。此外,指导教师还要注重发挥集体智慧,对共性问题组织学生联合攻关,开展研讨活动,培养学生的团结精神和协作意识。在指导毕业论文写作的过程中,只有学生自律、导师尽责,才有可能真正提高论文的质量和水平。 8 指导教师的素养表现在哪些方面? (1)思想素养“传道授业解惑”中的“传道”即要求教师在给学生传授专业知识的同时, 还要以自己的思想品格去影响学生。所以担任毕业论文的指导教师,其本身必须具有较高的素质和修养,其中最主要的就是思想方面的素养。(2)理论素养指导教师的理论修养、学术水平直接影响学生毕业论文的质量。学生毕业论文所涉及的学科是非常广泛的,担任毕业论文指导教师的人,应当是个“通才”和“杂家”,对马克思主义基础理论要有扎实的基础,对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎,还要有丰富的自然常识与社会知识。即使可以通过分工, 实行分类指导,但往往不可能分得那么细,学生论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。(3)文字素养除外语专业外,其他专业的毕业论文大多是以中文形式写的,故指导教师应有较高的中文写作水平。指导教师不但要熟练地掌握论文写作知识,具备一定的语法、修辞和逻辑知识,而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。 9 怎样才称得上是一个合格的毕业论文指导教师? 合格的指导教师,首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感, 有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。要把帮助学生顺利撰写并通过毕业论文,看成是学校交给自己的一项严肃任务,是作为教师的神圣职责。指导教师不仅要凭自己的业务水平帮助学生提高毕业论文质量,更要以自己的思想品格影响学生,表现出为人师表的良好风范,用实际行动去影响学生,使之在完成毕业论文的同时,心灵上也能再次受到良好的教育。
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