：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;Р课前开设三分钟候课或小演讲等活动。Р4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。Р大量阅读报纸、杂志、名Р著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，最大限度地拓宽学生视野。Р除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。Р5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。Р6、写作教学：Р作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。Р⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。Р⑵结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。РР⑶每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。Р五、教学进度Р第1-2周 小说单元Р《林教头风雪山神庙》3Р《装在套子里的人》1Р《边城》2Р名著导读《三国演义》2Р作文辅导2Р第3-6周 古代抒情散文Р《归去来兮辞》3Р《滕王阁序》4Р《逍遥游》3Р《陈情表》3Р梳理探究《古代文化常识》1Р梳理探究《文言词语和句式》1Р作文辅导2Р第7-8周 文艺评论、随笔Р《咬文嚼字》2Р《说“木叶”》2Р《谈中国诗》2Р梳理探究《有趣的文言翻译》1Р作文辅导2Р第9-10周 自然科学Р《中国建筑的特征》1
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