测量反应时的实验报告

别反响时РР(s)Р(s)Р(s)Р1Р0.4257Р0.6527Р0.5159Р2Р0.3594Р0.6664Р0.4129Р3Р0.4453Р0.6467Р0.4811Р均匀数Р/Р/Р/Р标准差Р/Р/Р/РР测量反应时的实验报告Р测量反应时的实验报告Р测量反应时的实验报告РР2、比较结果，剖析实验Р测量反应时的实验报告Р测量反应时的实验报告Р测量反应时的实验报告РРРРРР（ 1）不一样实验之间反响时的差别РРР依据结果比较表来看， 三种反响时的长短比较为： 简单反响时 <鉴别反响时 <选择反响时。РРР2）不一样被试对同一反响模式的反响时存在差别，说明个体之间存在差别。РРР3）同一被试对不一样反响模式存在差别，说明不一样反响模式与其余要素相关РРР4）从原始数据剖析可知：跟着反响的进行，被试的反响时间在必定程度上减少，说明存在练习效应。РРР六、实验议论剖析РРР影响反响时的要素：РРР1）与刺激复杂程度相关：当刺激复杂程度难时，反响时就会延伸；而当刺激复杂程度降低至简单或中等时， 反响时就缩短了。 但是，反响时的缩短收到有机体构造的限制，没法打破某一极限。РРР2）与被试的机体状态相关：机体的适应水平、被试的准备状态、额外动机、练习等。РРР3）个体差别：不只被试之间存在个体差别，即便是同一被试，在同样的环境下，因为其心理和生理的一些变化，而其反响时也会不一样。РРР4）因为被试是心理学的学生，知道实验目的，可能会产生希望效应，影响实验结果。РРР5）随机偏差：随机偏差是没法防止的，不行能除去随机偏差。РРР6）系统偏差：因为实验所做的次数许多，被试简单疲倦，注意力易分别，致使数据结果有误。РРР7）在实验过程中，因为仪器自己的问题，黄色和绿色比较靠近，难以划分，会影响实验结果，致使反响时增添。Р测量反应时的实验报告Р测量反应时的实验报告Р测量反应时的实验报告