每个师生的成长РРР对师生进行客观、公正的评价是学校可持续发展的保证。我们实行多种评价手段和方法，通过评价来关爱老师和学生的成长，信任每一个老师、每一个孩子都有发展的可能，激发他们努力获得新的胜利。Р关注对学生的评价，激励每个孩子成长Р我们变更过去的过于简洁划一的、注意选拔和甄别的评价方式，进行了“档案袋评价”的探讨，努力构建多元化的自主评价，建立一种能够发觉和利用每个人强项的评价方式，让在洵阳路小学学习生活的每一个孩子都能够获得自信、张扬特性。Р我们的孩子在发生着可喜的改变：课堂上，他们学习的自主性提高了，他们敢想、敢问、敢说、敢于呈现自我：生活中，他们乐观向上，对自己充溢信念，敢于面对自我、挑战自我。他们实力强了，特性更显明，变得更自信、更可爱了。Р关注对老师的评价，激发每个老师成长Р我们每年除进行校“星级老师”评比外还进行“师德标兵”“师德示范群体”的评比，“星级老师”“党员老师”挂牌上岗，让老师充分感受到个人价值的实现，感受到胜利，并以此督促规范自己的言行，也激励更多的老师朝这个目标努力。我们关注老师的课堂教学行为，建立评价制度。评价的目的是帮助老师共同找寻问题，在发觉问题时，不是指责老师，而是一起探讨解决问题的方法，多赐予鼓和帮助。对老师充溢期盼，激励每个老师去获得胜利才是我们的心愿。РРР激励性的评价使我校形成了一种浓浓的主动进取、互助合作、稳定向上的氛围，使洵小的每一名老师对自己都充溢期盼、充溢信念，并为实现自己的目标不断努力。Р回来生命，才能感受到生命的存在与力气：追求真实生命的成长，才能发觉学校教化所蕴涵的生命资源。学校是一个家园，一个老师与学生生命共同成长的家园。在这个家园里，我们每个老师、每个学生都生活得很华蜜，很欢乐!我们将付出更多的努力，主动地投入到自己的生命实践中，去构建这样一个师生互动共生的精神家园，让我们每一个人都成长为能够主动创建发展的人。
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