有机物，降低损失；在储存水稻、小麦等农作物的种子时，由于储存量过 大，降低储存温度不经济且产生过多温室气体----二氧化碳，所以在种子收入仓库前要晒种， 尽可能多的除去种子中的自由水，降低呼吸速率；同时种子储存有一个最适温度，即种子产 生二氧化碳量最少，因为此时消耗的有机物最少。Р但农业生产中不仅仅是抑制呼吸作用，也有利用呼吸作用的例子。Р在种子播种前有一项必做的工作，就是浸种。通过浸种，提高种子的含水量，利于种子萌发 时通过旺盛的呼吸作用提供足够的能量，确保不会因为能量不足导致种子萌发失败；在植物 生长时通过适量的中更松土，提高根的呼吸作用，使植物生长更茂盛，发酵时调节PH值使 酶活性达到最佳能是发酵物质量更好（与无氧呼吸有关）。Р（三）?在农作物种植中的应用Р春天种棉花时，盖地膜提高温度。Р合理密植充分利用光能。Р播种前耕地松土，涝地排水并松土，以促进呼吸作用。Р（四）?与健康相关的实例：Р下地窖取东西时先用油灯检验氧气的含量；Р卧室里摆放大量花草的弊端；Р“森林氧吧”对人体健康的益处。Р研究光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用的意义不仅仅在于完成了这次课题研究， 更重要的是了解了所学习的知识在实际生活中的应用，能够将知识与实际结合起来，使我们 在学习时不再仅仅学知识，而是更加注重知识在实际中的应用，能够达到学以致用，融会贯 通。Р参考文献：Р潘瑞炽，堇愚得.植物生理学第三版[M].北京：高等教育出版社，1995，132-133.Р邹立基.植物呼吸作用教学的体会[J].植物生理学通报，1991（4）:303-305.李月冰.浅析生物 知识在生产、生活中的应用[J].新课程（下）.2 0 1 5 （ 0 5 ）.Р龚承进.浅论初高中物理的衔接教学策略[J].新课程（中学）.2013（01）.Р李丽娟.浅析初高中生物知识点的衔接[J].学周刊.2 0 1 2 （ 0 9 ）
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