РРР （二）、对待学生要敬重和关爱 Р 我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长。老师在学生的眼里是高高在上的但我们不能把学生当下级随意呵斥，我们要同等地对待每一位学生，敬重他，爱惜她，学生得到老师的敬重，他们才能敬重老师，从而情愿学老师传授的各种学问。依据我从教20多年的阅历来看，凡是师生关系不好的老师，教学效果确定不好。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我国现代教化家陶行知的三颗糖的故事，将一名翻墙逃学的学生教化成才；有的班主任因为关爱学生，让学生不由自主的喊“妈妈”；有的老师因为敬重学生而被学生自发集体为她过生日。爱心能使学生更健康的成长，愿我们每一名老师要爱字当头，爱生如子，用爱心去浇筑志向之花。（三）、对待自己要严格要求和以身作则 Р 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。严于律己，以身作则，这是一名老师的师德底线，正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教化者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充溢自我，必需形成终身
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