闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品尝一下这首小诗…Р 3、师读完后问：Р （1）这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（老师依据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）Р （2）在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来）Р 4、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。（依据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟）Р A过度：听了他的朗读，我仿佛望见了田野里满是丰收的景象！你们还望见了什么？Р （我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁再来读。你还望见了什么？生：大谷小麦……）Р B我们在前面学习了很多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗？Р 梨树挂起——（生齐：金黄的灯笼）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）稻海——（生齐：翻起金色的波浪）高粱——（生齐：举起燃烧的火把）是呀！秋天来了，景色多美呀！РРР C课件大海。Р 问：你听见了什么？Р 你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？Р （《生日欢乐》《国歌》《爱我中华》…）能给大家唱几句吗？Р 听到了那么多快乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。Р 好，读的可真好，大家共同快乐的读一读其次行。Р 生读。Р D课件枫林。你还望见了什么？Р 生：我仿佛看到了许多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动……老师：前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？今日读了《庆祝》这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。Р E说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么？在这里指的是什么？Р （旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。）Р F、出示蓝天（蓝天飞着雪白的鸽子）。师：你听到小鸽子说什么呢？
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