五、欣赏《四渡赤水出骑兵》Р 1、简介创作背景РРР 2、聆听音乐Р 3、谈听后感Р 六、发明活动Р 第一学时Р 教学内容：歌曲《游击队之歌》、欣赏《四渡赤水出骑兵》。Р 教学目的：1、通过学习歌曲和欣赏，对学生进行爱国主义思想教育。Р 2、培养学生用气息支持唱歌的能力、控制力度的能力。Р 核心难点：Р 1、学唱歌曲，进行爱国思想教育。Р 2、附点节奏的演唱，气息的支持。Р 教学过程：Р 一、导课Р 这节课先请同窗们听一首歌曲，《游击队之歌》，听完后请同窗们告诉我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？这首歌曲创作于哪个历史时期？Р 1、这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的体现了革命战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。Р 2、历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞开始了亡国奴的生活。她们被迫离开家园，扶老携幼，到处流浪，那是我们每一种中国人所有无法忘掉的。但是那里有压迫，那里就有对抗。我们英勇的中国人民不甘心做亡国奴。她们用地道战、地雷战、游击战等同敌人展开了生和死的较劲，中国人民在抗击侵略的战争中，创下了无数可歌可泣的事迹，描写这些事迹的歌曲诸多，今天我们就来学习其中的一首《游击军》。РРРР 2、聆听音乐Р 3、谈听后感Р 六、发明活动Р 请学生以组为单位，根据这首歌曲的内容和特点，运用身边的响器制造多种声势，创编一种可以充足体现游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱措施和表演形式进行表演。Р 七、小结Р 请学生以组为单位，根据这首歌曲的内容和特点，运用身边的响器制造多种声势，创编一种可以充足体现游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱措施和表演形式进行表演。Р 七、小结
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