侗族的生活习性和自我保护能力等。本次活动以密切联系幼儿生活的主题活动为载体,将幼儿带入“动物世界”,感受小动物的可爱,生命的可贵。以正确的科学观引导学生要珍爱动物,热爱大自然,培养儿童的爱心和责任心。Р 二、活动目标:Р 1.知道我国有许多珍稀动物,如大熊猫、金丝猴等,理解珍稀的意思。Р 2.了解动物与环境的关系,知道关心动物,保护他们的生活环境。Р 3.在活动中能安静的倾听同伴的讲述。Р 三、活动准备:Р 1.图片:大熊猫、金丝猴。Р 2.大熊猫、金丝猴生活录像片等。Р 四、活动过程:Р 1.谈话引出课题Р 师:我们地球上有许多可爱的动物,但是有些动物非常的稀少,我们把这样Р 的动物叫什么动物呢?(幼儿讲述)Р 师:我们叫这样的殴打你给我叫珍稀动物,我们一起来说一说。Р 2.了解我国的珍稀动物Р (1)师:那我们国家有没有珍惜动物呢?谁来说说看,你知道的珍稀动物有哪些。Р (2)分别出示图片,介绍名称以及“珍稀”的原因。Р 大熊猫:大熊猫独特的生活方式需要良好温带森林下的竹林。与其它大型哺Р 乳动物一样,大熊猫的繁殖率较低,同时个体的死亡使种群需要很长时间恢复。Р 在秦岭山区的长期研究表明,大熊猫濒危的主要原因是分布区内过多人类活动带来的负面影响。Р 金丝猴:在建立保护区之前,由于采伐使森林遭受破坏,尤以北坡较为严重,加上采矿等经济活动对自然植被的破坏,至今尚未完全恢复;盗猎现象至今也未根除,如在1983、1984、1994年都曾发生过猎杀事件。但总的说来保护还是Р 有所加强,每个猴群也有一定数量,这给种群的恢复和发展创造了有利的条件。Р 扬子鳄:栖息地破坏;作为害兽被捕猎;环境污染;因为贸易被捕猎;作为Р 食物被捕猎;作为医药成分被捕;猎种群隔离等。Р 3.讨论:Р (1)为什么这些动物会越来越少?Р (2)如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样?我们应该怎样保护地球?
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