真遗憾!这些动物我们已经再也看不到了。二、认识了解我国特有的珍稀动物。1、由于生态系统的破坏,我国也有一些动物已经灭绝了,还有一些正在面临灭绝的危险,已经非常珍贵稀少了。你知道我国有哪些特有的珍稀动物吗?(板书:我国的珍稀动物)2、老师这里也有一些珍稀动物,你认识吗?(广播图片)3、你还想知道更多的珍稀动物吗?你有什么办法知道?(生:上网。师:上网是个好办法。当然除了上网还有很多其他的途径,谁能来说一说?)4、今天我们在这里就来利用高科技的手段,通过英特网进行调查。怎样能够更快更方便地找到你所想要的资料呢?(百度、google、雅虎、网易……)5、请一位有经验的学生来说一说,教师操作。(打开“百度”搜索引擎,在搜索栏里输入关键词。)6、学生各自搜索。(取消广播)指名几人汇报。(转播)三、选择一种珍稀动物进行调查。1、师:除了知道一些珍稀动物的名称外,你想不想进一步了解这些珍稀动物?你最想了解哪种珍稀动物?你想了解它哪些方面的情况?(板书:体形特征、分布、生活环境、濒临灭绝的原因、数量)(补充资料:近150年,鸟类灭绝80种,近50年,兽类灭绝40种,10年前,平均每4天有一种动物灭绝,而现在每4个小时地球上就永远失去一种生灵,而且这一趋势还在加剧,科学家们统计在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝。)(板书:国家的保护措施、你的建议)2、打开桌面上的珍稀动物调查表。你会记录这张调查表吗?怎么记录?(请学生说一说,教师指导)3、现在开始对你最想了解的珍稀动物进行调查吧!(可以同桌合作完成一份调查表。)4、展示。你是怎样调查的?调查了几份资料?其他同学看了之后有什么想说的?四、总结通过学习,你有什么收获?师:今天我们初步了解了我国的一些珍稀动物的知识,并且知道了怎样通过网络进行调查,处理信息的能力。学习本课以后同学们要爱护我国的珍稀动物,共同来保护我国的生态环境。
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