轮效应Р8、木桶效应Р9、马太效应Р10、罗森塔尔效应。Р这几种效应中感触最深的是青蛙效应。Р从前有一则水煮青蛙的寓言。如果把一只青蛙放在沸水中，它便会纵身而出；如果把一只青蛙放进温水中，它会感到舒舒服服的。然后你再慢慢升温，即使升至摄氏80°，青蛙也仍然会若无其事地待在那水里。随着温度的继续上升至90°-100°时，青蛙就会变得越来越虚弱，在此情况下，青蛙已经失去自我脱险的能力了，直至把它煮熟为止。在第二种状况下，青蛙为什么不能自我摆脱险境呢。这是因为青蛙内部感应自下而上威胁的器官，只能感应出激烈的环境变化，而对缓慢、渐进的环境变化却不能及时做出感应。这就是一种“青蛙效应”。РР“青蛙效应”告诉我们一个道理。“生于忧患，死于安逸。10个效应说明了10种处理事物的方法，我在今后的教学中一定会合理的运用这些方法，让自己成为一个又智慧的老师。Р___年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题Р单位：乌马河第一小学姓名：李桂玲Р一、名词解释Р1、狭义的教育法。仅指教育法律，即教育基本法和教育单行法律。Р2、《教师法》。《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于___年___月___日经第___届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，___年___月___日起施行。教师法的制定和颁布，对于提高教师的地位，保障教师的合法权益，造就一支具有良好的思想品德和业务素质的教师队伍，促进我国社会主义教育事业的发展，有着重要的意义。Р3、有效教学：所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用恰当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
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