现代化学实验

验者的实验目的也只是为了寻求“长生不老”和“点石化金”的“仙药”.到了17世纪至１9世纪初期,当化学成为一门独立的科学以后，化学实验室才逐渐多了起来，出现了一大批从事化学科学实验研究的化学家。但这些实验室都属于私人所有,如波义耳在他姐姐家建立的实验室，化学大师贝采里乌斯的实验室是他的厨房，在那里化学实验和烹调一起进行。私人实验室的规模比较小，除实验室的主人外,最多只能容纳1—2个助手或1—2名学生。李比希就曾在盖·吕萨克的私人实验室里当过助手。这个时期的化学实验基本上属于个体式研究，个别的科学家独居楼阁，摆弄着烧瓶、量筒、天平等仪器，其规模和形式近似于手工业作坊。РР第一个公共化学实验室是1817年英国化学家T.汤姆生(T。Ｔhomson，１７７3—1852）在格拉斯哥大学建立的供教学用的实验室。自此之后，欧洲各大学都纷纷仿效，建立了自己的化学实验室。这些实验室的建立，不仅改变了化学教育的面貌，使实验成为培养和提高学生素质的重要内容，而且使大学不再是单纯传授化学知识的场所,还是进行化学科学研究的重要基地。在１9世纪的公共实验室中，最著名的是1８24年李比希在吉森大学建立的化学实验室，它可以同时容纳２2名学生进行化学实验。在那里，李比希培养了许多优秀的化学家,以他为核心的“吉森学派”是近代化学史上公认的一大学派.他们这种集体式的合作研究,取得了惊人的成就。在１9０1—１9１0年最早的１0位诺贝尔化学奖获得者当中，李比希的学生竟然占了７位。这一成就在化学史上首屈一指.Р从本世纪30年代起,出现了国家规模的大型化学科学研究机构和庞大的实验基地;到了70年代,实验的规模则扩大到国际间相互合作的新阶段。许多尖端实验决不是任何个人、一般科研组织所能胜任的，而必须由国家统一规划、组织协调各学科科学家来共同攻关。实验用人广、花费多、规模大、组织周密和协调，已成为现代化学实验的又一重要特点。