方案时，每个小组组员不仅要完成本身工作，还要主动帮助本组其它同学。每个小组不仅要完成本组工作，还要主动帮助其它小组。交流使人进步，讨论产生创意。Р三、课时总结Р同学们，我们在活动之中加入了头脑风暴，看似耽搁了时间，其实不然，磨刀不误砍柴工，我们在原有方案基础上多了很多新见解，也清楚了自己所分配工作思绪，在下一步工作中提升了效率，高效研究出结果，一定会取得好成绩。РР第五课时：成 果 展 示Р一、谈话导入Р我们已经探究了中国汉字文化，开展了“汉字文化之旅”综合实践活动，又到了结果展示时候，经过同学们多种调查，猛烈讨论，大家完成了这次综合实践活动。大家全部在忙碌并幸福，感慨颇多，收获甚多，下面让我们来展示结果，交流感受吧。Р各组准备展示Р 各小组选定好讲话人，准备好汇报材料文稿和展示作品。Р展示汇报Р要求：交流时应涵盖两方面内容：活动过程和结果。Р（一）“和时俱进”小组展示：Р1、活动过程图片Р2、展示子课题探究结果：Р汉字演变Р3、展示活动总结Р（二）“汉字艺术”小组展示：Р1、展示活动过程图片РР2、展示子课题探究结果：Р艺术字鉴赏Р3、展示活动总结Р（三）“百变人生”小组展示：Р1、展示活动过程图片Р2、展示子课题探究结果：Р?“错字”识趣Р3、展示活动总结Р（四）“止误前锋”小组展示：Р1、展示活动过程图片Р2、展示子课题探究结果：Р?汉字规范化利用Р3、展示活动总结Р三、交流体会Р这次综合实践活动让我们跨越了上下几千年来研究我们文字瑰宝。活动过程中，大家在收获知识同时也收获了愉快和友爱，真是受益匪浅呀！在大家共同努力下，你们出色地完成了任务，今天我期望大家畅所欲言，在愉快中交流。Р教后反思：Р对于本课在设计前我思索最多是两点：学生缺乏什么？学生需要什么？对于这两个问题，我回复是：学生普遍缺乏对汉字文化认识，她们中大多数不知道中国字符号性优异，也所以无法意识到古人
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